Proponujemy programy szkoleniowe, które w sposób rzeczywisty przekazują wiedzę w formie najbardziej przystępnej dla jej słuchaczy. Realizacja szkoleń opiera się na założeniu, iż oprócz przekazania wiedzy, zaangażowania w działanie i doświadczenia przeżyć ważne jest dokładne nazywanie zdarzeń.
Wyjaśnienie zaistniałej sytuacji, omówienie relacji międzyludzkich i mechanizmów psychologicznych w oparciu o dotychczasowe zdobycze nauki z zakresu psychologii i nauk o mózgu umożliwia poszerzenie wiedzy słuchaczy, i co niezykle istotne poszerzenie wiedzy o sobie - samoświadomości. Znajomość siebie (samopoznanie) umożliwia świadome dążenie do zmian, dążenie do ukształtowania pożądanego przez uczestnika szkolenia sposobu myślenia, a w konsekwencji do zmiany zachowania.
Zmiana ma swój początek w naszym umyśle
Przywództwo i umiejętności menedżerskie:
Rozwój osobisty:
Sprzedaż:
Budowanie zespołu: Tworzenie i kształtowanie własnej drużyny
Motywowanie siebie i zespołu w oparciu o filozofię przepływu.
Zarządzanie trudnościami.
Rozwój kompetencji miękkich
Style przywództwa.
Wyłanianie lidera
Konflikt w pracy i jego rozwiązanie
Podejmowanie trafnych decyzji
Narzędzia i techniki menedżerskie
Delegowanie zadań i uprawnień
Sprawne i efektywne negocjacje: zasady, taktyki i strategie.
Komunikacja interpersonalna i praca w zespole
Prezentacje publiczne i autoprezentacja
Radzenie sobie ze stresem wraz z sesjami antystresowymi
Postawa asertywna jako wartość osobista i podstawa dobrych relacji interpersonalnych
Postępowanie etyczne jako zasada i standard
Umiejętność przeciwstawiania się psychomanipulacjom
Otwarty umysł i twórcze myślenie
Sprawne i efektywne negocjacje: zasady, taktyki i strategie.
Moderacja rozmów pracowniczych : wypracowywanie rozwiązań, podejmowanie decyzji, tworzenie pozafinansowych programów motywujących Analiza i badania potrzeb rozwojowych organizacji także przy użyciu techniki tajemniczy klient
Odwołując się do naukowych nowości i rzeczywistych interakcji międzyludzkich w organizacjach - dostarczamy wiedzy teoretycznej i praktycznej, których celem jest ukształtowanie pożądanego sposobu myślenia, a nie jedynie chwilowej, zewnętrznej zmiany zachowania.